تاکید مجدد وزیر آموزش‌وپرورش بر طراحی برنامه درسی متناسب با جنسیت دانش‌آموز

صحرایی روز شنبه ۲۷ آبان در مصاحبه با شبکه آموزش، هویت جنسیتی را یکی از ابعاد مهم شخصیتی دانست و گفت:

پسرانگی و دخترانگی یک اقتضای جدی است و همه جا به این امر توجه شده است.

به گفته او، طرح تفکیک جنسیتی همه کتاب‌های درسی در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار ندارد و تنها برخی کتب «به طور طبیعی تغییر می‌کنند».

صحرایی اضافه کرد مطالب کتاب‌های درسی «مهارت‌های زندگی»، «تربیت اجتماعی» و «دینی» هم‌اکنون بر اساس جنسیت دانش‌آموزان گردآوری شده‌اند.

وزیر آموزش و پرورش دولت ابراهیم رئیسی هفته گذشته گفته بود بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کتب درسی را باید متناسب با جنسیت دختران و پسران متفاوت کرد:

باید فرهنگ حیا را در سراسر جامعه نهادینه کنیم.

او تاکید کرد جمهوری اسلامی نه «دیدگاه شرقی» نسبت به زن و دختر را قبول دارد و نه «دیدگاه فمینیسم» که به گفته او، «منحرف» است.

این سخنان در رابطه با لزوم تفکیک جنسیتی کتاب‌های درسی، واکنش‌های منفی گسترده‌ای را در میان صاحب‌نظران این حوزه و کاربران فضای مجازی به دنبال داشت.

ابراهیم سحرخیز، معاون پیشین متوسطه وزارت آموزش و پرورش، روز دوشنبه ۲۲ آبان در مصاحبه با وب‌سایت خبری انتخاب گفت:

مگر علم زنانه و مردانه دارد؟ مگر می‌شود علوم و ریاضی و ادبیات را زنانه و مردانه کرد؟

او با اشاره به حاکم شدن نگاهی افراطی به آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی، ورود صحرایی به این موضوع را اشتباه توصیف کرد و افزود:

ما ۳۰۰ هزار معلم کم داریم که باید اول این مشکل را حل کنیم بعد سراغ مسایل جنسیتی دانش آموزان برویم.

سحرخیز با رد سخنان صحرایی گفت طرح تفکیک جنسیتی کتاب‌های درسی نه در سند تحول ذکر شده و نه اساسا چنین چیزی امکان‌پذیر است.

با وجود این وزیر آموزش و پرورش در مصاحبه‌ای با شبکه آموزش تاکید کرد محیط‌های آموزشی از جمله دبیرستان‌ها باید برای دختران متناسب‌سازی شوند تا در آن راحت باشند:

این توقع دختران از ماست.

او با اشاره به اینکه «نیاز دختر خانم‌ها یک چیز و نیاز آقا پسرها چیز دیگری است»، گفت:

در سراسر دنیا و حتی در تعلیم و تربیت غیراسلامی نیز به هویت دخترانه و پسرانه جداگانه توجه می‌شود.