وحذّرت المتحدثة باسم الحكومة الإيرانية، فاطمة مهاجراني، في 10 نوفمبر (تشرين الثاني)، من احتمال انقطاع الغاز في طهران ومناطق أخرى من البلاد، مؤكدة في الوقت نفسه أن سياسة الحكومة تقوم على استمرار التعليم الحضوري في المدارس.
وكانت أسر الطلاب قد اشتكت في وقت سابق من تحميلها النفقات التشغيلية للمدارس، بما في ذلك فواتير المياه والكهرباء والغاز.
ومن جهة أخرى، يواجه اعتماد التعليم عن بُعد بديلاً عن الحضور إلى المدارس عقبات عدة، بسبب انقطاع الإنترنت وارتفاع أسعار باقات الاتصال، وعجز بعض الأسر عن توفير المعدات اللازمة للتعليم الإلكتروني.
طلاب يذهبون إلى المدارس حاملين البطانيات
تلقت "إيران إنترناشيونال"، خلال الأيام الأخيرة، رسائل عديدة من مدن إيرانية مختلفة، تتحدث عن غياب وسائل التدفئة داخل الفصول الدراسية.
وقال أحد الطلاب من مدينة تشالوس، مشيرًا إلى هطول أمطار غزيرة وحدوث سيول، إن المدرسة لم تُعطّل رغم برودة الطقس، كما لم يتم تشغيل المدافئ.
وكتب متابع آخر: "نحن نرتجف من البرد داخل المدرسة، لكنهم يقولون إنه يجب صدور تعميم من إدارة التعليم حتى نتمكن من تشغيل المدافئ".
وقال طالب من مدرسة "سماييان" في مدينة آبيك إن مسؤولي المدرسة يمتنعون عن تشغيل أجهزة التدفئة، استنادًا إلى تعميم إداري، رغم شدة البرد، مضيفًا أن الطلاب يصلون إلى المدرسة بملابس مبللة ويعودون منها بالحالة نفسها.
كما أفاد أحد سكان مدينة آمل بأن المدرسة الخاصة "النخبة" لم تُعطّل، وأن الطلاب يحضرون إلى الفصول من دون أي وسيلة للتدفئة.
وبحسب قوله، أدى البرد الشديد إلى إصابة الطلاب بالأمراض.
وأشار أحد أولياء الأمور إلى المشكلة نفسها، متحدثًا عن ارتفاع تكاليف الأدوية والعلاج، وقال: "إذا أُصيب هؤلاء الأطفال بنزلات البرد، فكيف يمكننا علاج حتى نزلة برد بسيطة في ظل هذه الأسعار؟".
وقال طالب من مدينة أردبيل، في رسالة إلى "إيران إنترناشيونال"، إن أجهزة التدفئة في مدرسته لم تُشغّل رغم تساقط الثلوج صباح 9 نوفمبر الجاري، مشيرًا إلى أن إدارة المدرسة عزت ذلك إلى نقص الطاقة.
وكتب: "وصل بنا الأمر إلى أن بعض الأطفال باتوا يحضرون معهم بطانيات صغيرة للسفر".
كما كتب طالب من مدينة تبريز أن مسؤولي المدرسة امتنعوا عن تشغيل أجهزة التدفئة رغم انخفاض درجة الحرارة إلى خمس درجات تحت الصفر، وعندما احتج الطلاب، كان ردهم: "دفّئوا الفصل بأنفاسكم".
وفي مدينة مياندوآب، قال أحد الطلاب إنهم يرتجفون من البرد داخل الفصول منذ أسبوع، لكن المدارس لا تُعطّل ولا يتم تشغيل أجهزة التدفئة.
أجهزة تدفئة مُعطلة منذ عام
تشير الشهادات إلى أن المشكلة لا تقتصر على عدم تشغيل وسائل التدفئة، إذ يتحدث الطلاب عن تهالك التجهيزات، ونقص الميزانيات، وحرمان الفصول الدراسية لفترات طويلة من أبسط الإمكانات الأساسية.
وقال طالب من محافظة جيلان إن أجهزة التدفئة في مدرسته الثانوية معطلة منذ العام الماضي، باستثناء تلك الموجودة في مكتب المدير، وإنها لم تُصلح حتى الآن رغم الوعود المتكررة.
وكتب طالب من طهران أن مدرسته لا تتوفر فيها الكهرباء ولا الغاز، ما يضطر الطلاب إلى الجلوس داخل الفصول مرتدين معاطفهم الشتوية.
كما أفاد طالبان آخران من المنطقتين الأولى والثانية في طهران بعدم تشغيل وسائل التدفئة في مدرستيهما.
وقال طالب في الصف التاسع بالمنطقة الثانية إن مسؤولي المدرسة يبررون عدم تشغيل أجهزة التدفئة بنقص الميزانية.
وذكر متابع آخر أن الطلاب أُبلغوا بأن تعميمًا صادرًا عن وزارة التعليم يمنع تشغيل وسائل التدفئة خلال الشهر الجاري.
كما قال طالب من ثانوية جابر أنصاري في مدينة كرج إن المدرسة، التي تضم نحو 500 طالب، لا تحتوي على أي مصدر للتدفئة داخل الفصول الدراسية، رغم أنها تتقاضى سنويًا مبالغ كبيرة من الطلاب الجدد عند التسجيل.
وكان أحد المتابعين قد أشار في وقت سابق إلى دفع 45 مليون تومان رسومًا لمدرسة حكومية، قائلاً إن المدرسة تفتقر إلى "مكيفات هواء وأجهزة تدفئة وسبورات ومقاعد صالحة للاستخدام".
وسبق أن تلقت "إيران إنترناشيونال" تقارير تفيد بتجهيز بعض المدارس بمعدات مراقبة وكاميرات مراقبة داخل الفصول الدراسية.
وقال طالب من مدينة بروجرد، متحدثًا عن أوجه إنفاق المدرسة، إن كاميرتين ثُبّتا في كل فصل، في حين تفتقر المدرسة إلى نظام مناسب للتدفئة والتبريد.
كما أشار متابع آخر من محافظة تشهارمحال وبختياري، إلى شدة البرد وهطول الأمطار، موضحًا أن المدارس لا تزال مفتوحة، في حين لا يُسمح باستخدام وسائل التدفئة الكهربائية والغازية.
وبحسب قوله، يبرر مسؤولو المدرسة ذلك بنقص الطاقة والإمكانات.
وتساءل هذا الطالب: إذا لم يكن بالإمكان تدفئة الفصول الدراسية، فلماذا لا يتم على الأقل تعطيل المدارس؟
وكان موقع "تابناك" الإيراني قد نشر، في 6 نوفمبر الجاري، تقريرًا عن أوضاع البنية التحتية التعليمية في محافظة تشهارمحال وبختياري، أشار فيه إلى تصريحات المدير العام السابق لتحديث المدارس وتطويرها وتجهيزها في المحافظة، إيرج كريمي، قال فيها إن العمل جارٍ على أكثر من 500 مدرسة في مجالات توحيد معايير أنظمة التدفئة، ورصف الساحات، والعزل المائي للأسطح، وإجراء الإصلاحات الأساسية.
كما أفاد المسؤول بتأخر افتتاح خمسة إلى ستة مشروعات تعليمية بسبب مشكلات متعلقة بأنظمة التدفئة.
من تكاليف التعليم عن بُعد إلى فواتير المياه والكهرباء وأوراق الامتحانات
في الوقت الذي يطالب فيه بعض الطلاب وأولياء أمورهم بتعطيل المدارس بسبب البرد الشديد داخل الفصول، يواجه التعليم عن بُعد أيضًا صعوبات بالنسبة إلى كثير من الأسر، بسبب ضعف البنية التحتية وارتفاع تكاليفه.
وأعلنت "إيران إنترناشيونال"، عبر تقرير نشرته في 27 أغسطس (آب) الماضي، استنادًا إلى نتائج استطلاع للرأي بـ "إنستغرام"، أن 61 في المائة من نحو 55 ألفًا و500 مشارك يفضلون التعليم عن بُعد على الحضور إلى المدارس في الظروف الراهنة.
وأشار بعض المشاركين في الاستطلاع إلى المخاوف من الحرب وسلامة الطلاب، فضلاً عن الضغوط الاقتصادية، باعتبارها أسبابًا لتفضيل التعليم الإلكتروني.
كما تحدثت بعض الأسر عن ارتفاع تكاليف التنقل والحافلات المدرسية والتغذية، مؤكدة أن استمرار التعليم الحضوري يفرض عليها أعباء مالية كبيرة.
وفي المقابل، فضّل 39 في المائة من المشاركين التعليم الحضوري. وأشار عدد منهم إلى تراجع جودة التعليم الإلكتروني، وضعف الإنترنت، وارتفاع أسعار باقات الاتصال، وانقطاع الكهرباء، مؤكدين أن البنية التحتية اللازمة لتوفير تعليم إلكتروني عالي الجودة غير متوفرة في إيران.
وكتبت "إيران إنترناشيونال" في تقرير نشرته أول نوفمبر الجاري، نقلاً عن أولياء أمور، أن المدارس الحكومية لا تكتفي بتحصيل الأموال مقابل المستلزمات الاستهلاكية والنظافة والإصلاحات، بل تطالب الأسر أيضًا بدفع فواتير المياه والكهرباء والغاز، فضلاً عن تكاليف معدات التبريد والتدفئة.
وتشير الرسائل الجديدة أيضًا إلى استمرار تحصيل الأموال مقابل النفقات التعليمية.
وقال طالب من مدينة الأهواز إن مسؤولي المدرسة طلبوا من كل طالب دفع 100 ألف تومان مقابل أوراق الامتحانات، وهددوا برصد علامة صفر للطلاب الذين لا يدفعون هذا المبلغ.
كما أفاد متابع آخر بأن مدرسة مدني الابتدائية الحكومية، الواقعة في شارع نصرت بطهران، طالبت الأسر بدفع 250 ألف تومان مقابل إجراء امتحان عادي، مؤكدة أن الدفع إلزامي.
وبحسب قوله، يبدو أن المدرسة تعتزم تحصيل المبلغ نفسه مقابل كل اختبار وامتحان.
وكان متابعون قد أفادوا، في رسائل سابقة، بأن المدارس، إلى جانب افتقارها إلى الإمكانات الكافية، تُحمّل أولياء الأمور أيضًا تكاليف أوراق الامتحانات والمذكرات الدراسية ونقل الكتب وغيرها من النفقات.